Ahojte hojkáči S pár kamošmi budeme natáčať video, ktoré sa bude týkať nášho školstva...Potrebovala by som od vás vaše postrehy a pomoc...Čo si myslíte v čom máme nedostatky, čo by ste chceli zmeniť, zlepšiť...Teším sa na odpovede!!! Hádam spoločne prídeme na nejakú hlavnú objektívnu koncepciu, ktorú potom zahrnieme vo videu...video bude v angličtine a nebude moc dlhé..potrebujeme vytvoriť niečo výstižné a zaujímavé...

Zrušiť ho ? (aj tak zo škôj vychádzajú hlúpi ľudia, žiadna zmena nenastane)

Tak ale teraz vážne Na strednej ma vytáčalo do červena vodenie za ručičku. Lipnutie na nezmyselnom vedení si zošita.
A celkovo že výuka neviedla k skutočnému pochopeniu potrebných vecí.
Štve ma ústup technicko-prírodných predmetov do úzadia, výstup humanitných do popredia.
Integrovanie považujem za rovnako dôležité ako sčítanie/odčítanie/násobenie/delenie, no súčasní žiaci sa s tým už nestretnú.

Výuka jazykov je úplne úbohá, je založená na biznise ktorý spočíva v lúpení peňazí rodičov na zbytočné a nezmyselné učebnice, viz. kontroverzné Headway angličtiny.

Tu to mas zhrnute: http://spravy.pravda.sk/skolstvo-ma-pro ... domace_p58

Hojko ďakujem...určite to pomôže...Máte K+ obaja...ale určite by som brala aj nejaké osobné skúsenosti...prípadne príbehy ako vám naše školstvo neuľahčilo dajme tomu budúcu kariéru alebo vám neuznali titul v zahraničí...Alebo postrehy z pohľadu učiteľa...Typu, že príde do školy na ZŠ a nemá učebnice

Školstvo je veľmi podfinancované, nie je možné aby na gymnáziu bolo jedno multifunkčné v ktorom sem-tam chýba toner alebo papiere lebo naň nie sú peniaze.
Mnoho učiteľov je kvalitných, najmä mladých, nuž ale začni robiť po vysokej učiteľa keď prvý rok nedostaneš ani 400 € v čistom. Potom je veľká fluktuácia, prípadne tí najlepší odchádzajú.
Veľký problém je v zbytočnej byrokratizácii, je až na neuverenie koľko papierov jeden učiteľ musí vyplňovať a koľko z nich vyslovene zbytočných a aj duplicitných.
Školské plány sú postavené na hlavu, zbytočne veľa učiva, dbá sa na fakty a objem, nie na myslenie. Opäť to ale ide zhora. Predsa nie je možné aby učiteľ robil skvelú hodinu, kde všetci sedia a diskutujú o probléme, o ktorom si pustia super prezentáciu a druhú hodinu si to nádherne precvičia, keď v pláne má toľko učiva, ktoré musí odučiť, že každá chýbajúca hodina mu spôsobí problémy.
Nie je podstatné, aby každý vedel všetko, bez toho aby človek vôbec vedel niečo o Francúzskej revolúcii prežije dlhý a úspešný život, ale hodiny dejepisu by vyzerali úplne inak keby sa napr. spomenutej FR dalo venovať 2 mesiace a rozobrať si súvislosti, analyzovať, vyvodiť dôsledky do súčasnosti atď ako to prebehnúť za 2-3 hodiny a nevidí v tom zmysel ani žiak ani učiteľ - ale musí.
Všetko ale stojí a padá na financiách - z krajín OECD dáva na školstvo menej už len Indonézia. Nejde mať kvalitné školstvo keď školy nemajú peniaze na kvalitných učiteľov a prevádzku. Vy by ste dokázali robiť administratívnu prácu bez tlačiarne v kancelárii ba čo je ešte lepšie, bez toho aby ste si veci robili doma sa nepohnete?

Uplne vyradit biflovanie a memorizovanie a robit studium tak, aby sa clovek ucil prakticky. Z memorizovania ma jedno velke H.

Zmenit tuto paradigmu:
doraz na fakty (sucastna) -> doraz na suvislosti (efektivnejsia)

Co konkretne znamena
v matematike:
ucenie sa postupov -> ucenie sa logickeho rozmyslania
faktograficke humanitne predmenty (dejepis, NOS, atd.):
ucenie sa rokov a definicii -> chapanie mentality danej doby, skupiny a pod.
sj a literatura
fakty o dielach a pisanie presne stanovenych struktur -> chapanie diela a pisanie kreativnych slohovych prac

atd.

o strednej toho moc nenahovorim, to uz bolo davno aby som si to pamatal, tak sa skor vyjadrim k vysokym skolam.

myslim ze najidealnejsie riesenie by bolo vysoke skoly spoplatnit, vyriesilo by to tolko problemov.
aktualne mame na slovensku obrovske mnozstvo absolventov VS, ktori nemaju ziadne uplatnenie. a ani sa necudujem, ked iba z STU rocne vylezie cca 100 absolventov architektury... co ma trh preboha robit s tolkymi architektmi???
statna skola dostava od statu peniaze podla poctu studentou, pretoze je v zaujme skoly prijat co najviac studentov, to ze na to nemaju? no a co, su z nich peniaze.
kedze statne VS su platene statom a my sme boli vsetci vychovani v ideologii "nemas vysoku skolu, si nikto" (aj ked dnes ked niekto vychodi stredne odborne uciliste, tak nielen ze si robotu najde ovela lahsie ako absolvent VS ale este dostane aj dvojnasobny plat) tak 90% (moj odhad) stredoskolakov sa tlaci na VS. sak je to zadarmo a mne sa este nechce robit, radsej sa este 5 rokov budem flakat a ozierat na intrakoch.

spoplatnenie skolstva by:

1) pretriedilo uchadzacov o VS, clovek si dobre rozmysli ci bude platit za VS ak ma v plane sa tam flakat a ozierat sa.
ze socialne slabsi by boli diskriminovani? predsa vsade vo svete existuju stipendia, pokial si sikovny a mas dobre vysledky zo strednej skoly, zaujimas sa o programovanie, velka firma (IBM napr) sa s tebou dohodne ze ti zaplati skolu a ty to zacnes splacat az ked absolvujes a zamestnas sa (v IBM napr). nie len ze mas zaplatene za skolu ale mas istu aj robotu hned po skole.

2) prinieslo peniaze na skoly, skoly by mohli zaplatit za lepsich ucitelov (ja sa ani necudujem ze vyuka stoji za hovno, ked na ekonomickej uci debil co si to vsetko teoreticky nastudoval, pretoze ozajsny ekonom/manazer by za take smiesne prachy urcite neucil), lepsie vybavenie a lepsi pristup k studentom (aktualne studujem externe na sukromnej skole a je to sakra rozdiel riesit nieco na studijnom tu ako napr na tej ekonomickej. vlastna skusenost).
samozrejme by sa muselo zarucit aj to ze tie peniaze ozaj pojdu na hore uvedene veci, ale to uz by sa mohlo ztransparentnit zakonom (priatelka je doktorantka na STU, zaujimala sa o financovanie jej projektu z eurofondov. zistila ze ak by si to vybavila (samozrejme si to musi riesit sama), tak cca 50% z prispevku ide rovno skole, dalsich 30 dekanovi alebo kam a jej na projekt ostane cca 20%)

3) trosku by to osviezilo trh prilezitosti. bolo by menej absolventov VS ale vacsie prilezitosti pre nich. ti co by na VS nesli, by si spravili nejaku ucnovku alebo kurz niecoho (poznam osobu, ktora si po strednej spravila uctovnicky kurz a teraz (asi 10 rokov) zaraba ozaj nadpriemerne.) a to by zase ozivilo tento trh (dnes zohnat dobreho remeselnika alebo opravara je maly zazrak a vacsinou za ten zazrak aj mastne zaplatite).

najviac vinim generaciu nasich rodicou, ze nam vytesali do podvedomia ze neist na VS je zle. ja sam si neviem predstavit ze by moje dieta malo ist na nejaku ucnovku za mechanika, pride mi ponizujuce aj ked viem ze by zarabal dobre a pokial by bol dobry urcite by bol aj respektovany. proste tak som bol vychovany.

ohladom spoplatnenia skolstva bolo uz vela debat, ale ja si myslim ze by to ozaj mohlo fungovat.

aacid: kvalitny nazor len co je pravda
si si isty, ze si to nepisal pod plyvom drogy, ktoru obsahuje Tvoj nick? lebo to by bolo jedine racionalne vysvetlenie takych kravin.

Spoplatnenie vysokeho skolstva bude mat za nasledok kadeco len nie znizenie poctu studentov. Ti, ktori chcu titul bez namahy aj tak studuju externe na nejakej socialnej praci alebo podobnej vtakovine. (exerne je spoplatnene) A navyse suma, ktorou chcu spoplatnit vysoke skoly napr. v CR rozhodne nie je taka zavratna, ze by to malo studentov hufne odradzat.
A ak by sme sa niekedy dostali na uroven, ze si studenti budu musiet hufne brat pozicky tak zbohom. Ako som videl na slajdoch zo skoly v USA: Student loans are like Justin Bieber, they won´t dissapear no matter how much you wish they would. A uz to vidim ako bude IBM platit stredoskolakovi skolu to tak.... IBM drahy moj ponuka maximalne tak 3 mesacne zaucacie staze na naklady studenta a po jej uspesnom ukonceni Ti mozno ponuknu pracu. Tak si trochu zisti ako tie firmy funguju nez zacnes vo velkom moralizovat.

Skor by si si mal uvedomit fakt, ze mnoho vysokych skol na Slovensku nevzniklo z potreby studentov ale z potreby statu, ktory sa rozhodol, ze mnoho uradnikov potrebuje vysokoskolske vzdelanie aj ked je to totalna blbost. Tak zacali rast skoly ako huby po dazdi, lebo v tom bol velky biznis mame teraz skvele studia v Hornom hrozenkove a spol. Ak uz chces robit veke reformy mal by si skor nejakym stylom presvedcit spolocnost, ze studenti humanitnych oborov ( pravo, ekonomia, sociologia... ) vobec nie su taki uzasni ako si o nich vsetci myslia, je ich extremne vela a spolocnsot pre nich nema uplatnenie ani keby ich bolo 10x menej. Takze by bolo rozumne skratit financie zbytocnym humanintnym vedam, ktore produkuju tisice nezamenstnanych rocne a tieto peniaze dat na vyskum v technickych vysokych skolach cim by sa zvysila ich prestiz a motivacia studentov studovat na nich, vsak titul dostanes rovnaky z Hrozenkova ako z matfyzu...

P.S. Ked uz ta Tvoja frajerka je doktorandka sa to aspon nauc poriadne napisat.

klasicky nazor o sukromnych skolach, ze tam si za peniaze kupis titul. bohuzial je to tak u nas zatial aj funguje. vo svete je ale uplne normalne ze sa za skolu plati a funguje to dobre, preco by to u nas nemohlo fungovat?
to ze v CZ ta suma nie je zavratna nema nic spolocne s tym co som ja pisal
to ze IBM funguje tak ako funguje, nema nic spolocne a tym co som pisal, IBM som tam dal ako priklad vacsej firmy, vobec to nemusi byt IBM.
sa ma snazis chytat za slovicka, ktore som ani nenapisal.

ze humanitnych odborov je dnes ako nasratych a ze absolventi nemaju uplatnenie je pravda ale to vie kazdy, to si precitas v novom case. to ze architektov je ako nasratych? ze ked vystudujes strojarinu tak sa na slovensku neuplatnis, ak teda nechces ist za pas do VW alebo robit predavaca.
to nema nic spolocne s humannymi odbormi, proste vsade je viac absolventov nez pracovnych prilezitosti.

P.S. au, spravil som preklep, ty si ho objavil, tym padom si totalne vyhral argumentaciu o spoplatneni skolstva, gratulujem.

Za prve: nechytam Ta za slovicka.
Za druhe: ja som hovoril o externom studiu a nie o sukromnych vysokych skolach.
Za tretie: sukromne vysoke skoly stoja za hovno
Za stvrte: tak nefunguje len IBM ale vsetky velke firmy ( napr. aj Microsoft ma tento system 3 mesacnych stazi na naklady studenta). Ukaz mi jednu jedinu velku spolocnost, ktora je ochotna zaplatit stredoskolakovi sutdium ( a nemusi sa jednat ani o IT, v akomkolvek obore )
Za piate: odkial mas to, ze architektov je prebytok? Mozno tak zahradnych...bakalarov...., dopyt po technicky vzdelanych ludoch je stale. Akurat musis pred zamestnavatelom obhajit, ze z tej skoly aj nieco vies, ked dostudujes na same 3-ky ( E-cka, whatever ) len aby si mal titul tak Ti to moc nepomoze.
P.S. Hej, t je na klavesnici hned vedla d, aj mne sa to sdale sdava

A okrem toho kde presne som sa vyjadril o tom ci chcem VS spoplatnit alebo nie? Pokial viem akurat som pisal, ze spoplatnenie nevyriesi problemy s poctom studentov. Ja osobne som za spoplatnenie ak to bude viest k rozumnym vysledkom. ( a suma bude rozumna )

axxis, sukromne VS stoja za hovno? Lebo? Nemozes si ziadnu dovolit? Alebo preto, ze decka, ktore nemaju peniaze na to, resp. ich rodicia to zo zavisti zacali roznasat? VS, ci uz verejna alebo sukromna je jedno a to iste, v opacnom pripade sukromna este lepsie. Otazkou je, aki su vyucujuci. A kedze z osobnych skusenosti viem, ze na City University aj na Ekonomickej univerzite v Bratislave ucia ti isti ludia, tak ti poviem, ze ani na jednej to pri niektorych predmetoch nie je med lizat. Ked nevies o niecom, tak o tom tiez nehovor, ako si to pisal inemu hore. To len na margo toho tvojho, ze sukromne VS stoja za hovno. Je to len dementny nazor ludi, ktori si ich dovolit nemozu a zavidia.

javatar napísal:Zmenit tuto paradigmu:
doraz na fakty (sucastna) -> doraz na suvislosti (efektivnejsia)

Co konkretne znamena
v matematike:
ucenie sa postupov -> ucenie sa logickeho rozmyslania
faktograficke humanitne predmenty (dejepis, NOS, atd.):
ucenie sa rokov a definicii -> chapanie mentality danej doby, skupiny a pod.
sj a literatura
fakty o dielach a pisanie presne stanovenych struktur -> chapanie diela a pisanie kreativnych slohovych prac

atd.

Veľmi dobre, ale treba si uvedomiť, že učitelia môžu učiť len tak, ako a čo im nalinkuje štát, inak riskujú postihy. Dám príklad, máš plán z ministerstva a inšpekcia dá písomku podľa plánu a keď študenti nevedia fakty môžeš sa aj potrhať, logické rozmyslanie a chapanie mentality danej doby ťa z biedy nevytrhne. Ale súhlasím s tebou, u nás sa učí zbytočne veľa a systém je prehnitý najmä zhora, väčšina ľudí vidí len "zlých" učiteľov. (nájdu sa aj takí aj takí, ale tak je to všade)

A ja si dovolím súhlasiť s aacidom:

1. Spoplatniť školstvo a zaviesť podobný systém, ako je všade inde v západných krajinách - bezúročné pôžičky a podobne. Samozrejme, nie v takej výške (poplatky), ale adekvátne slovenským platom, určite by to školám pomohlo (ak by to teda nepodľahlo totálne korupcii, čo je u nás dosť možné). Funguje to inde, fungovať to môže aj u nás.

2. Anonymita - žiadne mená, všetko anonymne iba s číslami (možno to tak už funguje, neviem), plus, zrušenie ústnych skúšok a debilného systému "ťahania si otázok". Testovať ľudí písomne, ústne prejavy a verbálna aktivita sa dá hodnotiť aj počas seminárov. Zrušiť prednášky, ktoré sú o hovne, hlavne, ak profesor prakticky diktuje a píše na tabuľu všetko to, čo je už aj tak v skriptách a čo si študenti môžu prečítať aj sami doma. Ak budú nejaké otázky, dá sa to voľne prediskutovať na cvičeniach.

3. V prípade magisterských odborov oddeliť pedagogické minimum od samotného štúdia. A teda tým pádom odbremeniť študentov od balastu typu "biológia detí a mládeže, psychológia, filozofia, didaktika" a podobne - verím, že ľudia počas VŠ vedia, či budú chcieť učiť, alebo nie - ak áno, môžu mať možnosť pridať si tieto veci v poslednom, alebo posledných dvoch ročníkoch. Ináč to zbytočne zaťažuje ľudí a keď vidím študentov s 12timi predmetmi v semestri, 6timi skúškami a dvanástimi zápočtami, prípadne inými prácami, je mi z toho zle - aký to má zmysel? Je logické, že kvôli takejto záťaži si budú študenti všetko kategorizovať na "dôležité" a "menej dôležité" predmety, tým pádom polovica z predmetov bude spravená spôsobom, že sa nadrvia na skúšku za dve noci a dva dni, skúšku nejako spravia a do mesiaca im všetko vyšumí z hlavy. Nevidím v tom žiaden zmysel, asi to existuje iba preto, lebo je to v osnovách a plánoch študijných odborov od Komunizmu a profesori potrebujú nejaké štatistické predmety, alebo čo. Takže asi skrátene by som to definoval ako "obmedzenie počtu predmetov za semester".

6. Zrušiť autoritatívny prístup na školách - žiadne brechanie zo strany pedagógov, tí sú tam predsa pre študentov (a spoplatnenie by to ešte umocnilo), hlasovania o predmetoch, pravidelné prieskumy o tom, či by sa dalo niečo zlepšiť na osnovách, na prístupe pedagógov, na časovaní, na všetkom - a ak sa takéto prieskumy budú robiť, tak nie zahodiť ich do koša, alebo skryť niekam do poličky, ale senát by sa tým mal pravidelne zaoberať.

7. Zrušiť kdejakých "hosťujúcich pedagógov", ktorí dokážu "aktívne" učiť na štyroch univerzitách naraz, pričom na dvoch z nich sú garantom na nejaký odbor a ak príde k skúškam, je potrebné za nimi cestovať.

8. Zaviesť na každej univerzite systém podobný Turnitinu, ktorý sa tu v UK používa na všetkých top univerzitách a boli by ste veľmi prekvapení, ako efektívne to funguje. Plagiátorstvo je svinstvo a je potrebné ho kontrolovať + odovzdávanie prác cez Internet, cez secure servery, aby človek zbytočne nemusel všetko tlačiť na papier.

9. Ak je niekomu dokázané, že podvádzal, nech už je to pedagóg, alebo študent, odvodiť z toho jasné dôsledky. A tým myslím vyhodenie z univerzity, z akademickej organizácie, proste odvšade.

Ak si ešte na niečo spomeniem, dám to sem neskôr.

axxis:
za stvrte:
http://distancelearn.about.com/od/payin ... Assist.htm
http://www.investopedia.com/articles/pf ... sement.asp

za piate:
no viem to preto, lebo mam dvoch kamaratov co vystudovali architekturu na stu. nejedna sa o zahradnych, ani o bakalarov.
jedna sa o urbanistov a dizajnerov. tebe sa ozaj nezda 100 architektov z jednej skoly rocne ozaj dost? to su inzinieri, takze ak nevedia architekturu, tak je to zase len chyba skoly a zleho vzdelavania.
a keby boli skoly spoplatnene a studium kvalitnejsie, tak by sme nemali 100 architektov rocne ale iba 10 a ti by boli ozaj kvalifikovani a nemali by sa problem zamestnat.

P.S. este stale placem od hanby ako si ma strasne ponizil za ten preklep... maj trosku sucitu

100 architektov ročne? To si robíš srandu? Však toľko ich v tom inžinierskom štúdiu snáď ani neexistuje.
Ja síce architekt niesom ale nás je v inžinierskom štúdiu na mojom odbore asi 13 s tým že sa ešte delíme na nejaké špecializácie. Fakt si neviem predstaviť ako môže ročne výjsť 100 inžinierov architektov z STU.

Racius napísal: (...) viz. kontroverzné Headway angličtiny.

Vedel by si mi niečo viac k tomuto povedať, respektíve v čom spočívala ich kontroverzia?

aacid napísal:axxis:
za stvrte:
http://distancelearn.about.com/od/payin ... Assist.htm
http://www.investopedia.com/articles/pf ... sement.asp

to som rad, ze vidim zopakovane to co som uz cital od Teba aj niekde inde na webe. a teraz mi prosim ukaz tu spolocnost, ktora Ti zaplati studium ked si stredoskolak. ( spolocnosti, ktore platia vysoke skoly svojim zamestnancom sem prosim neuvadzaj (vzdy som sa chcel zamestnat v starbucks aby som mal na skolu, lol) ).

aacid napísal: za piate:
no viem to preto, lebo mam dvoch kamaratov co vystudovali architekturu na stu. nejedna sa o zahradnych, ani o bakalarov.

Ok, tento si zrejme vyhral... Btw. ja som stale toho nazoru, ze ak vyjdes vysoku a nevies to co si studoval je to viac Tvoja vlastna chyba ako skoly. Bud si si totiz vybral blbu skolu, alebo si sa dost nesnazil [/quote]

aacid napísal: P.S. este stale placem od hanby ako si ma strasne ponizil za ten preklep... maj trosku sucitu

nespominam si, ze by som Ta chcel ponizovat, ale zato si stale myslim, ze by si sa mal naucit ako sa to pise

p4ra napísal:axxis, sukromne VS stoja za hovno? Lebo? Nemozes si ziadnu dovolit? Alebo preto, ze decka, ktore nemaju peniaze na to, resp. ich rodicia to zo zavisti zacali roznasat? VS, ci uz verejna alebo sukromna je jedno a to iste, v opacnom pripade sukromna este lepsie. Otazkou je, aki su vyucujuci. A kedze z osobnych skusenosti viem, ze na City University aj na Ekonomickej univerzite v Bratislave ucia ti isti ludia, tak ti poviem, ze ani na jednej to pri niektorych predmetoch nie je med lizat. Ked nevies o niecom, tak o tom tiez nehovor, ako si to pisal inemu hore. To len na margo toho tvojho, ze sukromne VS stoja za hovno. Je to len dementny nazor ludi, ktori si ich dovolit nemozu a zavidia.

OMG toto je cisty Rytmus argument
sukromne skoly stoja IMO zahovno, pretoze ucia sracky. ked vychodis tu slavnu platenu city univerzity a dostanes svoj slavny titul MBA co s tym budes robit? pojdes pracovat ako CEO applu? A navyse co je Ti to platne chodit na sukromnu ked ako vravis tam ucia ti isti ludia? K tomuto Ti mozem povedat len tolko, sukromne skoly obhajuju len ti co na ne chodia, pretoze si zvycajne myslia, ze su uber. A navyse je stale objektivny fakt, ze v CR a SR su naj Karlovka a VUT a tituly z nich si kazdy vazi viac ako z ktorejkolvek prachzbytocnej manazerskej sukromnej.
A mozes mi verit, ja nikomu vysoku skolu nezavidim Mozoze by si sa mal najskor ludi opytat aku skolu navstevuju nez chytis Rytmusov styl obhajoby

edit://A vies komu zavidim uplne najviac? Vsetkym 40-rocnym uradnickam, ktore maju problem zapnut word a kedze stat rozhodol, ze ich poziciu mozes vykonvat jedine s titulom tak si teraz platia 500€ za kazdy semester v obore socialna praca. Och aky som len nestastny, ze som tam sam nesiel studovat aby som potom mohol svetu ukazat aku som si to len skolu zaplatil

axxis: "vzdy som sa chcel zamestnat v starbucks aby som mal na skolu, lol" - zaujímavé, že takto fungujú napríklad študenti v USA a UK - prečo ponižovanie? Poznám kopec ľudí, ktorí počas štúdia pracovali, vrátane mňa. Za pokladňami, v McDonalde, v Subwayi, robili upratovačky, roznášali letáky. Ja som pracoval 48 hodín týždenne na nočných a počas dňa som študoval - všetko sa dá, len treba chcieť, samozrejme, s podmienkami, ktoré som uviedol už vyššie. Ja v tom žiadne poníženie nevidím, skôr potrebné skúsenosti do života, ktoré na Slovensku po škole študenti majú fakt iba veľmi zriedkavo.

seth82 napísal:axxis: "vzdy som sa chcel zamestnat v starbucks aby som mal na skolu, lol" - zaujímavé, že takto fungujú napríklad študenti v USA a UK - prečo ponižovanie? Poznám kopec ľudí, ktorí počas štúdia pracovali, vrátane mňa. Za pokladňami, v McDonalde, v Subwayi, robili upratovačky, roznášali letáky. Ja som pracoval 48 hodín týždenne na nočných a počas dňa som študoval - všetko sa dá, len treba chcieť, samozrejme, s podmienkami, ktoré som uviedol už vyššie. Ja v tom žiadne poníženie nevidím, skôr potrebné skúsenosti do života, ktoré na Slovensku po škole študenti majú fakt iba veľmi zriedkavo.

mas pravdu v tom, ze som to trochu prehnal. Ale chcel by som sa spytat jednu vec: pracoval si v Starbucks ( alebo comkolvek inom ) za klasicku vyplatu, alebo Ti ako zamestnavatelia zaplatili skolne?

P.S. nie som si uplne isty ci prave praca v McDonalde Ti zabezpeci potrebne skusenosti do zivota. Aj tak si myslim, ze lepsie riesenie na Slovensku ci Cesku je poskytnut bakalarom moznost pracovat ( samozrejme v obore ) miesto toho aby museli pisat casto uplne zcestnu bc. pracu, ktoru niekto zalozi do suflika. Nasledne studenti spisu spravu zo svojej praxe a pred porotou budu musiet obhajit, ze bola dostatocne sposobila. A kedze uz realne pracuju pre spolocnost mozu si takto ku studiu aj privyrobit, ziskat skusenosti vo svojom obore a naviazat potrebne styky vo svojom oboore.