Ahojte myslíte si , že školstvo na Slovensku má veľké nedostatky ?

Mali by podľa Vás žiaci dostať možnosť kompletne písať na strednej na počítačoch a riešiť veci elektronicky.

Na ZŠ by samozrejme malo ostat písanie a čítanie to áno, ale chýba podľa vás viac interaktívneho vyučovania ?

Vdaka

áno, školstvo má problémy. Ale nie, počítače mu nepomôžu. Písať na počítačoch, ak tým myslíš poznámky že študenti budú mať notebooky a podobne, určite nepomôže školstvu. Skôr to bude na škodu, lebo počítač za teba opravuje gramatiku, počítač za teba vypočíta jednoduché veci a výsledkom bude, že stredoškolák nebude vedieť kde sa píše aké i/y a nebude vedieť násobiť pod seba či deliť na papieri, nebude vedieť základné veci. K tomu prirátať že prestávky sa nebudú tráviť komunikáciou ale hrami na počítačoch (a samozrejme sa budú hrami zabávať aj počas vyučovania) a jedno s druhým. Určite by to bolo kontraproduktívne. Stačí si pozreť ako kontraproduktívne pôsobí čas na počítači doma. Zober si generáciu čo po škole športovala, chodila von, čítala knihy... a daj ju do kontrastu s generáciou súčasnou čo po príchode zo školy sedí na facebooku alebo sa hrá PC hry.

Zmenu treba, ale pc nepomozu ako hovori audiotrack. Chodim na vs, cize ntb pouzivam v skole, ale ked si uz robim poznaky, tak jedine rucne. Aj ked sa ucim na skusku a uz to je napisane v pc, tak si to pisem na papier. A zas ked robim nieco na pc, tak nikdy to nieje len ta jedna vec ale dalsich 10 veci.
Na zakladnej sa uci toho stale menej, ziaci by sa mali ucit ako sa pytat otazky, ucitelia by mali byt viacej interaktivnejsi a nie len citat z knihy.

a aj učebné osnovy by sa mohli pomeniť, lebo učiť sa z kníh z čias komunizmu ktoré sa stále prepisujú a vydávajú s novými obálkami aby boli "moderné" ale učivo je stále rovnaké moc nepomáha školstvu.

no co sledujem cinnosti minimalne ucitelov zemepisu, tak ti sa snazia aby ucili co najinteraktivnejsie. preto dufam, ze aj na inych predmetoch sa snazia... ale to zalezi od osoby ucitela

poznamky v laptope som pisal posledne dva rocniky vysky, lebo A) skratky a znacky pisane rukou som nie vzdy pochopil; B) poznamky pisane v laptope sa lahsie menili. ak som nahodou na prednaske chybal, alebo som potreboval pocas toho robit nieco ine (mapu, prezentaciu, projekt,...) ale pre ucenie sa som si ich musel vytlacit...

na výške je to rôzne, zase taká matika kým napíšeš vzorce by si nestíhal. Tam jedine ruka a pero, prípadne odfotiť tabuľu. Ale on sa pýtal na strednú školu, a tam si nemyslím že by bol problém. Keď sme my a plno generácii pred nami dokázali písať rukou a perom, nevidím najmenší dôvod používať počítač. Skôr by to malo negatívny vplyv.

na strednej je to pocas vyucovanie uplne zbytocne.
teda vyuka pomocou interaktivnych tabul a za pouzitia prijektrov etc. ano, ale poznamky do laptopu to nie. max tak do skolskeho, kde by nebola moznost mat hry, pripojenie na net a pozerat videa. a tym padom pero a papier vyjdu lacnejsie

Podstatne je aby ucitel zaujal. Najma na ZS a SS. "Moderne" technologie na to urcite pomozu. Kreslit a rozpravat napr. chod motora 45minut oproti 30sec. Videu ktore je aj zaujimavo spracovane je rozdiel.
Naopak gramotnost v oblasti IT u mladych ide hore, pisanie, pamat a pod je naopak na ustupe ako spominal audio. Kde potom ten skolak naberie ako tak prax pri pisani, znaceni ked ne v skole? Tam jednoznacne treba ostat pri tradicnych metodach.

Ono to vôbec nie je o moderných technológiách.
Odporúčam pozrieť toto pekné video o tom ako to chodí vo Fínsku (dlhodobo považované za krajinu s najkvalitnejším vzdelávacím systémom na svete). Čo nám chýba je v prvom rade motivácia tak učiteľov ako aj žiakov a rovnosť šancí. A mnoho iných detailov...
http://www.pearsonfoundation.org/oecd/finland.html

Podla mna koncept vyucby, kedy pedagog vysvetluje resp. diktuje a student pise a pise a pise...bol zastarali uz pocas socializmu. A je jedno ci bude vyklepavat do kamennych tabuli, alebo pisat na papier, alebo tukat do klavesnice...stale to bude o tom istom. Pedagog by mal ucit a nie fungovat ako zvukovy zaznamnik faktov a definicii.

Tiez mi nikdy neslo do hlavy na co sa na gymnaziu vyucuje tolko rozlicnych faktografickych oblasti. Ved predsa ked skoncim gympel a idem na vysku, tak nebudem studovat 4 rozne vysoke skoly naraz, ale idem sa specializovat na jeden uzkoprofilovy odbor. Tak na co to bolo cele dobre?

V dnesnom svete potrebujeme vzdelanych ludi - specialistov - odbornikov vo svojej oblasti, ktori su ale schopni mysliet velmi kreativne a adaptivne. Nepotrebujeme vseobecne vzdelanych ludi, ktori sice vedia z každého rožku trošku, ale v praktickom svete vedia urobit s prepacenim velke hovno.

Nastastie uz aj na Slovensku funguje niekolko typov skol s alternativnym vzdelavanim. Pred par rokmi som pisal pracu o skole M. Montessorri. Bol som sa aj pozriet ako to u nich prebieha tu v BA. A podla mna to bolo super, skoda ze ja som nemal moznost chodit na taku skolu, ked som bol vo veku tych ziakov. Navyse deti z tychto skol dosahuju v testovani porovnatelne vysledky ako ziaci standardnych statnych skol a to su tieto testy doslova site na mieru pre ziakov z klasickych skol.

Nedávno som narazil na niečo takéto : http://www.buzzfeed.com/jakel11/where-i ... nd-the-hap

Podľa mňa dosť smutná štatistika. Podla mňa je dosť smutné že väčšina 17-18 ročných študentov považuje za šťastie peniaze a ich jediná ambícia je vyštudovať ten odbor v ktorom chcú pracovať čo najskôr a rýchlo hurr durr zarábať peniaze.

Ak by som mal ja sám za seba povedať, tak mňa škola baví ... Musím ale povedať, že je to viac zo strany školy, ja vôbec niesom nejaký ambiciózny a premotivovaný študent, všetko to ide zo strany školy a musím povedať, že sa to naozaj dá ... ale platím si za to .__.

Tu podľa mňa treba aby sa do výučby viac zainteresovali aj rodičia. A taktiež mňa osobne zaujal vyučujúci vtedy ak hovoril aj nejaké informácie, ktoré sa len tak nedozviete. Proste niečo z kuloárov, praxi a podobne. Vtedy som dával pozor a počúval aj to čo bolo témou danej prednášky/hodiny. A treba najmä zvýšiť platy učiteľov aby to bolo lukratívne pre mladých. Tým sa nám hneď zvýši konkurencia a kvalita.

s výškou platov nerastie kvalita. Inak by to znamenalo, že v politike kde sú platy 2000€ a viac máme to najlepšie čo v tejto republike nájdeš a pritom je to úplne opačne. Keby mali aj učitelia dobré platy, nemuselo by to hneď znamenať že budú dobre učiť. Skôr by to znamenalo že by sa viac ľudí hlásilo k učiteľom, a prejavilo by sa tam rodinkárstvo rovnako ako v politike a iných dobre platených pozíciach.

No to že vládne všade korupcia je už vec iná. Ale ak by sa vyberali učitelia tak ako momentálne prokurátori, šanca, že sa tam niekto dostane cez známosť by sa radikálne znížili. Áno aj na prokurátore je momentálne korupcia ale to preto lebo tam sú prokurátori ešte zo socíka a sú tam staré väzby. A k poslancom sa veľmi vyjadrovať nechcem to je na dlhšie. Len toľko, že vzhľadom na to o akých peniazoch rozhodujú majú smiešny plat. To sa týka aj ministrov.

že je niekto tvoj známy v politike, keď takto píšeš? Že smiešny plat. Rozhodujú o milionoch, ale nenesú žiadnu zodpovednoť. V najhoršom prípade ich odvolajú a klesnú na nejaký iný plat, kde budú zarábať namiesto troch tisícok iba dve a pol. Nikto ich ale nedá do basy na 10 rokov za to, že dali na školstvo milion euro na úkor dopravy alebo iného rezortu. Nikto ich nedá do basy za to, že nás, chudobných ktorí to všetko platíme zadlžia ešte viac. Takže pre nich sú to iba číselka, a určite si taký plat nezaslúžia. Alebo nech majú dve tisícky mesačne, ale nech si kupujú všetko sami. Nech si sami kúpia auto, nech si sami platia vodiča, nech si sami platia ochranku, nech si sami kúpia notebook... prečo toto všetko dostanú zadarmo, ešte aj byty v bratislave im štát dá. A dokonca aj v tom bufete v parlamente kupujú bez DPH za smiešne ceny. To nemajú na to aby si to zaplatili keď my si to z piatich stovák musíme dokázať platiť sami?
Ale to sme už mimo témy

Školstvo potrebuje nutne prekopať. Reforma je nevyhnutná a čím ďalej sa bude odkladať (podobne ako rómsky problém, tým horšie budú následky).

Dá sa hovoriť o veľa veciach, ale jedno je v súčasnosti isté - bez nasypania peňazí do školstva to nepojde a tým nemyslím platy. Ústupky musia robiť aj učitelia, ale aj žiaci, politici a rodičia.

Prvá vec - školy treba reformovať od ZŠ po VŠ, nie naopak.
I. stupeň by mal byť iba o naučení písania, počítania a čítania + veľa telesnej a hravých predmetov, veľmi málo iného.
II. stupeň by mal byť o získaní skutočne základného rozhľadu + veľa telesnej a zvládnutí základu cudzieho jazyka
SŠ - Základ na každej škole: učivo by malo byť zamerané na zvládnutie slovenského jazyka (štátny jazyk a nemyslím len literatúru a gramatiku, ale schopnosť písať úradné dokumenty), históriu (predovšetkým tú našu a veľa vysvetlovať a diskutovať, spoznávať a pochopiť príčiny a následky), občiansku náuku (pochopiť ako funguje štát, spoznať svoje práva a dožadovať sa ich, právne povedomie, ekonomické povedomie, schopnosť vyplniť daňové priznanie, založiť živnosť, výpočty mzdy, dochodky), s tým súvisí matematika (získať aparát na výpočet daní, požičiek a tak podobne), cudzí jazyk (žiak by mal schopný komunikovať v cudzom jazyku, tu je veľké mínus, v súčasnosti sa niektorí učia angličtinu 8 rokov a keď sa ich cudzinec na ulici spýta koľko je hodín alebo kde je lekáren, tak nevedia ani habkať), telesná výchova každý deň (hravou formou, každý by mal mať priestor na to, čo ho baví, je lepšie ak 4 roky budú každý den hrávať futbal ako ked ich niekto bude nutit gymnastiku a sport zacnu nenavidiet a vyhybat sa mu).
Drasticky obmedziť počet gymnázií, OA, odborov ako "podnikateľ". Treba kvalitné odborné školy a je dolezité aby do nich chodila vačšina populačného ročníka. Vo výsledku bude mať veľa ľudí, čo vedie robiť aspoň niečo. S tým súvisia ale bohužiaľ aj platy učiteľov, ktoré budú musieť byť na úrovni súkromného sektora, jednoducho majster musí mať aspoň porovnateľný plat s majstrom v súkromnej sfére, nielen majster ale trebárs aj učiteľ cudzieho jazyka a pod.
VŠ - myslím, že Slovensku by bohate stačilo pár univerzít + pár VŠ, ktoré by pokryli vačšinu dopytu. Tuto treba skutočne drasticky odnímať akreditácie.

Škol je vela treba ich porušit, ušetrené investovať do zostávajúcich, zvýšiť platy učitelov (debata može ísť donekonečna, jednoducho ak je nástupný 420 v čistom, tak to adekvátnie nie je a učiteľ je najdolezitejsí cinitel, myslím, že 700 nástupný by prihnalo do skol už velmi slusnu kvalitu, ani by nemusel raketovo stupat).
Skolam treba umožniť sankcie a výber administratívnych poplatkov - ak by komisionalne skusky stáli 100€, rozne odpisy a potvrdenia po 20€ a podobne ako u lekára, zvýšilo by to váhu vyučovacieho procesu. Rovnako umožniť vylúčenie zo školy na deň, týždeň a pod, prípadne siahnuť na prídavky v prípade pokarhaní a pod. V súčasnosti sa ale zhodneme,že učiteľ reálne nemá žiadne páky, okrem autority, ale učitel by nemal byť dozorca, veliteľ, leader a neviem, čo ale učiteľ. Bolo by dobré aby učiteľ mal asistentov, prípadne aspoň jedného. Kvalita výučby by šla rapídne hore.

Mojich pár nápadov

na túto tému je dobré video, myslím, že je to toto:

ephramko, ulohou gymnazia je cloveka pripravit na akukolvek vysoku skolu, a nikto v 15 rokoch ked pride na gympel nevie co bude studovat na 4 roky na vyske. preto sa tam ucia aj veci, ktore v konecnom dosledku vychadzaju ako zbytocne. ale co sa tyka vseobecneho prehladu, tak samostudiom by bolo treba dohnat velmi vela

begbeee, IMHO privela telesnej. viem ze deti na obezneju, vacsina by sedela z PC a nehla by ani brvou navyse... ale co ak decko proste nie je sikovne ako vacsina? a tym ze bude kazdy den nutene robit nieco co mu neide a bude tak vystavene posmechu tak mu tym v dalsom rozvoji 5 hodin telesnej tyzdenne aj na strednej nepomoze.

begbeee - napisal si to velmi pekne a v podstate so vsetkym suhlasim, akurat podla mojho nazoru treba zacat hlavne a predovsetkym u zodpovednosti a pristupe rodicov, bez toho je vsetko uplne zbytocne.

Obcianska nauka a schopnost pisat uradne listiny - toto v skolstve zufalo chyba, ukazkou je aj obrovske mnozstvo zalozenych tem tu na fore so ziadostou o pravnu pomoc, pricom castokrat su to velmi banalne a trivialne problemy prameniace z rydzej nevedomosti. Toto ale ziadna vlada neschvali, hlupy obcan je najlepsi ovcan.

Telocvik - ano, treba, ale apelujem na moznost vyberu charakteru aktivity, pobyt na ZS vo mne vybudoval uprimnu nenavist voci telovychove skrz kolektivne sporty ku ktorym dodnes pocitujem zast, za to na gympli som telocvik travil v posilke, co bolo pre mna a pre okolie omnoho prospesnejsie.

podla mojho nazoru treba zacat hlavne a predovsetkym u zodpovednosti a pristupe rodicov, bez toho je vsetko uplne zbytocne.

Áno, samozrejme. To by malo byť ošetrené práve tými poplatkami a sankciami.
Napr. ak by sa platilo paušálne za každú komisionálnu skúšku 100€, nikto by na ňu nechcel ísť a každý by sa to snažil doriešiť počas roka. Rovnako jednoducho paušálne zaviesť, že ak žiak vynechá viac ako 40% vyučovacích hodín, musí ísť na komisionálnu skúšku alebo opakovať ročník. Teraz jediný, kto má starosť a stres z komisonálok je učiteľ, navyše to nemá ani zaplatané.
Ďalej v prípade problémov so správaním - vylúčiť na deň zo školy, príp. týždeň podľa závažnosti, prípadne aj trvale. V prípade vylúčenia rodič nedostáva prídavky v danom mesiaci.

To by ste videli ten frmol a disciplínu.

Obcianska nauka a schopnost pisat uradne listiny - toto v skolstve zufalo chyba, ukazkou je aj obrovske mnozstvo zalozenych tem tu na fore so ziadostou o pravnu pomoc, pricom castokrat su to velmi banalne a trivialne problemy prameniace z rydzej nevedomosti. Toto ale ziadna vlada neschvali, hlupy obcan je najlepsi ovcan.

Áno, presne toto. Veľa žiakov, ani ja som nebol iný, má ON za o ničom predmet, v skutočnosti je to najma na gymnáziách jeden z najpraktickejších predmetov, ak je teda kompetentne vyučovaný.

V madarsku Orbán zaviedol povinný telecovik každý deň. Opat to súvisí so zaplatenými učitelmi a tak, ale prečo by nemohli na byť traja a kompetentne sa venovat ročníku rozdelenému na 3 skupiny? Akákoľvek forma je lepšia ako zástupy "oslobodených".

Posledná vec platy. Učitelia spomedzi VŠ vzdelaných sú na chvoste rebríčka platov s niekoľko sto-eurovým náskokom. Nemusí to stupat neviem ako, ale nástupny 420 a maximálny na úrovni niekde pod 800€ v čistom nebude nikdy-nikdy motivačný.

Toľko omielané Fínsko v podstate spravilo túto vec. Kým pred 20 rokmi boli krajinou drevorubačov, jedna generácia učitelov to zmenila. A ako sami hovoria stačilo na to zvýšiť platy učitelom na úroven právnikov, sudcov,lekárov, prísne testy na VŠ školy pedagogické, zrušenie inšpekcie ako inštitúcie, možnosť kontroly má komunita okolo školy (prevazne rodicia) a velka sloboda učitelov v metodach a obsahu .