Naucne chodniky

Maju vyznamne postavenie, lebo ich cielom je vylucit zivelnost v pohybe navstevnikov chraneneho uzemia, aj poznavanie jeho prostredia doplneneho dohodnutou formou odborneho vykladu. Naucny chodnik je vyznacena vychovnovzdelavacia turisticka trasa roznej dåzky, ktora prechadza cez prirodne a kulturne pozoruhodne alebo inak typicke uzemia.

Podla sposobu odovzdavania informacie naucne chodniky delime na:

1. chodniky so sprievodcovskym doprovodom (skoleny lektor alebo instruktor, resp pracovnik ochrany prirody sprevadza navstevnikov po naucnom chodniku),

2. chodniky bez sprievodnej sluzby (navstevnik absolvuje trasu sam a na priptavenych zastavkach sa obznamuje s informacnym textom o podmienkach prostredia pozdåz trasy),

3. chodniky kombinovane (navstevnikom sa poskytuje informacia na zaciatku prehliadky alebo podla ich zaujmu nepravidelne pocas prehliadky. Pritom sa vyuziju aj informacie tabuloveho charakteru).

Podla dåzky su naucne chodniky:

1. kratke (maximalne 5 km, s bohatym obsahom a uzavretym okruhom aplikovane pre maloplosne chranene uzemia),

2. stredne (do 15 km, poldenne az celodenne trasy s uzavretym okruhom, vyhodne pre velkoplosne chranene uzemia, prirodne parky, chranene krajinne oblasti),

3. dlhe (nad 15 km, celodenne az viacdenne trasy, neuzavrete a presunove, vyuzivane pri navsteve viacerych chranenych uzemi).

Naucne chodniky sa delia aj podla urcenia (napr. pre siroku verejnost, pre mladez, pre vybrane skupiny odbornikov a pre narazove skupiny zaujemcov), tiez podla obsahu (so vseobecnym vlastivednym obsahom, so specializovanym obsahom, na niektore prirodne komponenty alebo orientovane na niektore vedne odbory ako geológia, zoológia, lesnictvo, botanika, polnohospodarstvo. Mozu byt zamerane na rozne kategórie chranenych uzemi a rezimov ich ochrany (napr. na chranene parky, zahrady, arboreta a pod.).

Vytvorenim siete naucnych chodnikov a naucnych lokalit sa ma docielit nielen ucelova integracia a kooperacia, ale aj zefektivnenie cinnosti organizacii statnej a dobrovolnej ochrany prirody, muzei, skol, osvetovych zariadeni a vsetkych zainteresovanych organov a organizacii. Zjednocovanie usilia vyplyva z potreby koncentracie sil a z potreby lepsieho uplatnovania spolocnych zaujmov.

Prevazna vacsina naucnych chodnikov je lokalizovana v chranenych uzemiach. Pre vychovne vyuzitie su vsak dolezite aj chodniky, ktore vedu volnou krajinou, su vybudovane v primestskych, resp. kupelnych lesoch. V zaujme ucinnosti vychovneho posobenia sa musi klast doraz na ich ideovu a technicku uroven, na spravnost a formu podavania uvadzanych informacii o uzemi. Texty okrem opisu prirodnych hodnot maju upozornovat aj na negativne javy, ktore sa v krajine vyskytuju. Maju definovat moznosti ich odstranovania, maju aktivizovat navstevnikov k ochrane prirody a celeho zivotneho prostredia. Pri priprave a projektovani naucnych chodnikov treba akceptovat poziadavku maximalnej reprezentativnosti uzemia a nazornosti. Trasa naucneho chodnika musi byt schodna, bezpecna a trasovana tak, aby sa nevytvarali podmienky pre vznik erózie. Naucny chodnik nema prechadzat takymi miestami, kde by mohlo dojst k poskodeniu prirodnych hodnot a ruseniu zivocichov.

ryty napísal:jj diki bohate to staci. smiem sa spytat kde si to nasiel? ak nechces zverejniť zdroj tak nemusis. ale ak hej tak SS. dik