Školské domáce úlohy na fóre

Jake · Príspevok od používateľa **Jake** » 12 júl 2011, 6:20

eej som sa zasekol, vychadza mi ze kenverguje ale nejaky second opinion by bodol

Fiju

Ahojte, az doteraz som nepotreboval do tejto temy zavitat, no prosim vas o pomoc. Potreboval by som helfnut s jednou ulohou z matiky, nie je to nic narocne (ano, na vyske berieme definicne obory

), ale ja som z toho uplny debil

Hladam dobru dusu, ktora by mi helfla s prikladom 17. a ked tak este s jednym ktorymkolvek inym (nemusi byt), poprosil by som aj s postupom, nie len vysledok. Potreboval by som to odovzdat do zajtra (sobota) do 12:00. Dakujem velmi velmi pekne.

pod odmocninou nemôže byť záporné (ak nerátame s iracionálnymi číslami) a nula, takže prvá odmocnina má interval (2; nekonečno) a druhá (-1; nekonečno). Výsledný obor je ich prienik, čiže (2; nekonečno)

Fiju

@audio, dakujem. ale pravdupovediac mi to vela nehovori, neviem si to ani poriadne predstavit ako to znazornim a postup ako k tomu prist uz vobec nie. nechcem otravovat, ale nedalo by sa to rozpisat nejak vo worde alebo v com, aby tam bol aj postup a znazornenie? nejde mi o jednoduche opisanie a odovzdanie, ale o ukazanie nazorneho prikladu, prveho, najjednoduchsieho, nech si mozem utvorit obraz, postupnosti a dalsie sa pokusit ratat sam, lebo som to fakt v zivote nevidel, mam to iba v poznamkach, nikto mi to nikdy nevysvetlil a tak tomu poriadne nechapem a potreboval by som vzorovy priklad, od ktoreho sa mozem odpichnut. vdaka

Curuj

nejaké riešenie definičných oborov sú tu: http://www.studopory.vsb.cz/studijnimat ... obsah.html možno pomôže

Ing. FijoK napísal:@audio, dakujem. ale pravdupovediac mi to vela nehovori, neviem si to ani poriadne predstavit ako to znazornim a postup ako k tomu prist uz vobec nie. nechcem otravovat, ale nedalo by sa to rozpisat nejak vo worde alebo v com, aby tam bol aj postup a znazornenie? nejde mi o jednoduche opisanie a odovzdanie, ale o ukazanie nazorneho prikladu, prveho, najjednoduchsieho, nech si mozem utvorit obraz, postupnosti a dalsie sa pokusit ratat sam, lebo som to fakt v zivote nevidel, mam to iba v poznamkach, nikto mi to nikdy nevysvetlil a tak tomu poriadne nechapem a potreboval by som vzorovy priklad, od ktoreho sa mozem odpichnut. vdaka

znázorňovať to nemusíš nijak, a prísť sa na to dá intuitívne ako som spravil ja. Na strednej sa to tuším robilo cez číselnú os, nakreslil si si čiaru, do stredu dáš nulu, a ide od mínus nekonečno po plus nekonečno. Potom si tam dáš nulové body (to sú body pre ktoré výraz dosahuje nulu), takže dvojku z prvej odmocniny a -1 z druhej alebo ako to bolo. Na týchto číslach si dáš krúžok, tam sa značil prázdny ak toto číslo nemôže patriť a plný ak môže patriť. V našom prípade ani jedno nemôže patriť, tak si dáš prázdne krúžky. A od týchto krúžkov ťaháš čiaru doprava (teda do nekonečna). Výsledok je to, kde sa ti čiary prekrívajú teda 2 až nekonečno, a dvojka tam nepatrí lebo má prázdny krúžok.
Ja som spravil to isté, ale intuitívne. Vidím že prvá bude od dva do nekonečna, druhá od -1 do nekonečna, a prienik je 2 až nekonečno. Potom ti stačí len vedieť základné pravidla, napríklad že pod odmocninou musí byť číslo väčšie ako nula, v menovateľi môže byť hocičo okrem nuly a podobne. Proste vedieť pre aké hodnoty má váraz zmysel a je vypočítateľný

Fiju · Príspevok od používateľa **Fiju** » 24 aug 2011, 22:41

Vdaka. Sice uz som vo vodorovnej polohe a nevnimam, ale z tohto polopatistickeho vysvetlenia som snad pochopil co po mne chcu. K postupu vyriesenia tych odmocnin sa hadam nejak dostanem.

A ciselnu os si vysvetlovat nemusel, az tak "daleko" nie som

Kazdpoadne dakujem

//autoeditácia príspevku (30 Júl 2011, 21:37)
No, vidim, ze cez prazdniny je to tu mrtve a som tu zjavne jediny zufalec, ktory musi studovat aj cez leto. Tentokrat potrebujem pomoc so statistikou, najde sa niekto?

Mam tieto dva priklady:
1. Nájdite 99%-ný kvantil ( z0,99 ) náhodnej premennej Z s normovaným normálnym rozdelením. P (X [mensie alebo rovne] 64)

2. Nájdite 99%-ný kvantil ( t0,99(15) ) náhodnej premennej t(15) so Studentovým rozdelením so stupňami voľnosti 15.

Neviem sa z toho vysomarit, mne sa zda, ako by v tom zadani nieco chybalo

Dik

//autoeditácia príspevku (24 Aug 2011, 22:41)
Caute, potreboval by som pomoct s dvomi prikladmi ohladom financnej matematiky (urokovanie). Prvy je na jednoduche a druhy na zlozite urokovanie.

1. Kamarat investoval 5 000€ pri rocnej urokovej sadzbe 8%. Ako dlho ma nechat tuto sumu na ucte, aby ziskal 300€?

2. Aky velky vklad vzrastie za 15 rokov na 1 346€, ak sa urokuje celorocne?

Ak by bol niekto taky dobry a hodil mi k tomu aj nejake vysvetlenie, postup, budem velmi vdacky, K

je samozrejmostou

Vdaka

BookEditor

Ahojte, do zajtra (t.j. do štvrtku) potrebujem čo najviac príkladov na "Dôkazy tepelného pohybu častíc". Ďakujem pekne za pomoc, K+ istá!

Pikolik

BookEditor napísal:Ahojte, do zajtra (t.j. do štvrtku) potrebujem čo najviac príkladov na "Dôkazy tepelného pohybu častíc". Ďakujem pekne za pomoc, K+ istá!

Brownov pohyb, tlak plynu na stenu nadoby, difuzia, Boylov-Mariotov zakon, osmoza (osmoticky tlak)

BookEditor

Fúha, ďakujem, ale tá profka žiada skôr nejaký príklad z praxe. Horko-ťažko som zistil, že to môže byť (vraj) vrecúško s čajom v horúcej vode

Čo ešte? Ďakujem, K+

Pikolik

vsak tvoj caj to je priklad difuzie.

alfaomega

Mám problém z úlohou resp. nevychádza tak ako by malo.
Jedná sa o výrok.
Máme podľa tabuľky zistiť možnosti činnosti 3 strojov.

''V podniku nastala situácia, ktorú riešil technik vydaním pokynu: Nesmie nastať situácia: Ak je v činnosti stroj A tak je v činnosti aj stroj B a súčasne stroj B pracuje práve vtedy keď stroj C je v pokoji.''

javatar

takze celkom: (a => b) AND (b AND c')

chces aj tabulku ci si ju zostavis sam?

alfaomega

javatar napísal:takze celkom: (a => b) AND (b AND c')

chces aj tabulku ci si ju zostavis sam?

My sme to v škole zostavili takto (a => b) AND (b <=> c')

A problémy mám s výsledkami v tabuľke

javatar

no vidis - to prave vtedy mi uslo...

takze tabulka

Kód: Vybrať všetko

(a => b) AND (b <=> c')
A B C  =
1 1 1  0
1 1 0  1
1 0 1  0
1 0 0  0
0 1 1  0
0 1 0  1
0 0 1  1
0 0 0  0

malo by to byt dobre - ale bude lepsie ak aj pochopis preco je to tak

za spravnost nerucim - som v praci a riesim viac veci

alfaomega

Presne tak to vyšlo aj mne, no ostatný to mali inak...takže možnosti činnosti strojov sú tie pri ktorých je 0

javatar

Nie - vyrok je platny v pripade ked je v stlpci pod = jednotka

(tabulku som este skontroloval a je dobre)

// a fakt mas pravdu - ak nesmie nastat situacia tak to este cele daj do zatvoriek a zneguj - tym padom pojde o jednotku... asi by som fakt nemal prispievat do tejto temy ked som v praci... sorry

alfaomega

Aj keď je tam napísané, že tá situácia nesmie nastať....lebo potom by práve tie nuly mali označovať všetky možné činnosti strojov.

Dodo&J

Zdravim, neviem si poradit s týmto príkladom z fyziky. Na internete som konkretne zadanie našiel, ale nikde som nenašiel postup alebo aspon vysledok.

Dĺžka hliníkovej tyče je 79,5 cm, dĺžka oceľovej tyče je pri tej istej teplote 80 cm. Pri akej teplote budú mať obe tyče rovnakú dĺžku

Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre