Školské domáce úlohy na fóre

BX · Príspevok od používateľa BX » 24 mar 2014, 17:39

Vieš si odpovedať na otázku, kedy je ten výraz na ľavej strane (ten zlomok) rovný nule? Ak áno, vieš si určiť intervaly, ktoré môžu byť riešením. Potom už stačí len zistiť, pre ktorý interval podmienka platí (zlomok je väčšín, alebo rovný nule).

xymo · Príspevok od používateľa **xymo** » 31 mar 2014, 23:38

zdravím vas, vedel by mi niekto povedať postup, ako sa dostanem k takémuto výsledku ? Lebo myslel som si, že x^2 pod odmocninou je X, no ak by bolo tomu tak, tak by bo výsledok iný. Ďakujem

Kód: Vybrať všetko

http://www.wolframalpha.com/input/?i=intergral+x%5E2%2Fsqrt%28x%5E2%29

BX · Príspevok od používateľa BX » 01 apr 2014, 0:03

Výsledok je rovnaký. Ak si položíš sqrt(x2) = x, tak ten výsledok z wolframu rovnakým pravidlom zjednodušíš. Tým "škaredým" zápisom sa rieši znamienko, ale podľa mňa sa nič nestane, keď napíšeš ako výsledok +- x^2 / 2 (mínus pre záporné x, plus pre kladné).

xymo · Príspevok od používateľa **xymo** » 01 apr 2014, 15:08

no už som to vyriešil cez substitúciu, teda predsa nemožno odmocniť to x, keďže som sa akosi pozabudol na absolut.hodnot +-

Zdravím, páni, vedel by mi niekto pomôcť s druhou a treťou úlohou? Prosím, odvďačím sa..

EDIT: Už len dvojka.

Experience

No z bodov A,B si napíš všeobecnú rovnicu priamky. A následne použi vzorec na výpočet vzdialenosti bodu od priamky.

marek788

Ahojte, viete mi niekto poradit s tymto?
Najděte a ∈ R, aby platilo u ∈ M, kde u= {a,2,2,a} a M= ‹(2,1,1,-1),(2,2,1,2),(1,1,0,-2)›
Riesil som to asi tak, ze som si z riadkov vyjadril alfu, betu gamu, a potom to nasypal do prveho riadku matice. Neviem, ci to je spravne riesenie, nejde to nejak inak? Vyslo mi 3. Dakujem.

Spixy · Príspevok od používateľa **Spixy** » 08 apr 2014, 1:23

mám tento kus kodu z XML, ako z tohto spravim XML Schema 1.0?

// uz netreba

Kód: Vybrať všetko

<products>
         <product category="ABCD"> <!-- Mandatory element -->
                <name> PC </name> <!--  mandatory element -->
                <costs>-10000.00</costs> <!--mandatory element -->
                <price>110000.00</price> <!-- mandatory element -->
         </product>
         <product category="ABCDSetup">
                <description> Skladanie PC</description> <!-- mandatory element -->
                <price>10000.00</price>     <!-- Price of the service, either price or costs must be included -->
         </product>
</products>

mam toto ale neni to dobre lebo ak sa objavi tag <name>, musim zaistit aby sa objavili <costs> aj <price> zaroven

Kód: Vybrať všetko

<xsd:sequence>
        <xsd:choice>
    			<xsd:element name="name">...</xsd:element>
    			<xsd:element name="description">...</xsd:element>	
    	</xsd:choice>
    	
    	<xsd:choice minOccurs="1" maxOccurs="2">
    			<xsd:element name="price">...</xsd:element>
    			<xsd:element name="costs">...</xsd:element>
    	</xsd:choice>
</xsd:sequence>

Runes · Príspevok od používateľa **Runes** » 10 apr 2014, 7:19

Sam si polozim otazku a odpoved

V SS mi prisla ziadost od novo registrovaneho uzivatela jirkonr http://www.hojko.com/jirkonr-u58452.html

Ziadal o pomoc pri tejto ulohe v LabView
Zadanie:
Vytvorte VI, ktoré užívateľovi dovolí vkladať prvky do číselného pola. VI by malo obsahovať prvok pre zadanie čísla. Za každým, keď sa hodnota tohto prvku zmení, je tato nová hodnota vložená do jednorozmerného pola, ak nie je taká istá, ako predchádzajúca hodnota. Ak užívateľ stlačí tlačidlo stop alebo veľkosť pola dosiahne stanovený počet prvkov, VI sa zastaví a zobrazí sa triedené pole a hodnotu najväčšieho a najmenšieho prvku. Viac informácií nájdete v vzorovej prílohe VI.

Najprv som mu pisal ze mu s tym pomozem, neozval sa tak som to v dakej dobrej nalade naklikal.

Vcera dosla dalsia poziadavka to som ho uz poslal ze vysvetlim poradim ale nespravim za neho. Ta uloha ma zadanie:
Zadanie: Vaším cieľom je vytvoriť VI, ktoré bude slúžiť na testovanie znalosti hlavných miest európskych krajín. Program by mal načítať súbor „country-capital.txt“, ktorý obsahuje dvojice krajina - hlavné mesto. Následne by mal náhodne vybrať jednu krajinu a vyzvať užívateľa k zadaniu názvu jej ho hlavného mesta do textového pola. Program by mal tiež obsahovať časový čítač, ktorý bude počítať od 10 sekúnd do 0. Keď čas uplynie, malo by VI porovnať vstup užívateľa so správnou odpoveďou a rozsvietiť na čelnom panely buď kontrolku „Correct“ (správne), alebo „Incorrect“ (nesprávne). Čelní panel by mal tiež obsahovať ďalšie textové políčko, v ktorom sa po uplynutí času zobrazí správna odpoveď.

V prilohe je zadanie c1, ak to tu najde on jeho spoluziak abo ucitel tak riesit to tadeto

nie cez SS nepaci sa mi ked dakto o... skolu bez snazenia

Mjns · Príspevok od používateľa **Mjns** » 16 apr 2014, 20:31

Zdravím, vedel by mi niekto pomôcť s týmto? Nechápem na akom princípe sa riešia všetky z týchto úloh. ďakujem

(z TSP 2013)

1) http://i.imgur.com/kW3IOZ9.png

2) http://i.imgur.com/jTm06FN.png

3) http://i.imgur.com/iigSZlt.png

4) http://i.imgur.com/jSBDjEw.png

5) http://i.imgur.com/OZSoZcI.png

6) http://i.imgur.com/aDANJCV.png

1) http://i.imgur.com/kW3IOZ9.png
0.1 * 1/3 * 2.5 X = 10
X = 120

2) http://i.imgur.com/jTm06FN.png
[A~(B@A)]@A
upravim zatvorky podla tabulky, [A~A]@A = A@A = A

(A~B)@[B~(?@B)]=A -> B@[B~(?@B)] -> na to aby mi to tento vyraz dal A tak vyraz [B~(?@B)] sa musi rovnat A a tym padom (?@B) sa musi rovnat B a teda ?=B

B~[(?~B)@B]=A
vyraz [(?~B)@B] sa musi rovnat B, cize (?~B) sa musi rovnat B a teda ?=A

odpoved je teda a) A;B;A

3) http://i.imgur.com/iigSZlt.png
c) ostatne sa striedaju vzdy v rytme (+2 fazy, +3 fazy, +2 fazy)

4) http://i.imgur.com/jSBDjEw.png
horny kruzok + dolny kruzok krat stvorec
(6-3)*4 = 12
(12-5)*1 = 7
c) 7;3 pretoze (7+3)*2 = 20
(20-11)*3=27

5) http://i.imgur.com/OZSoZcI.png
4 + 4 = 8
8 + 8 = 16
8 * 8 = 64
A = 1
B = 4
C = 8
D = 6
vysledok si vypocitaj

6) http://i.imgur.com/aDANJCV.png
vrchne + 2*spodne cislo ti da cislo napravo

napr. 1 + 2*3 = 7
8 + 2*4 = 16
4 + 2*7 = 18
X = 16+2*18 = 52
Y = 18+2*33 = 84
? = 52+2*84 = 220

IMI · Príspevok od používateľa **IMI** » 20 apr 2014, 14:40

Vyriesene

beardie

(a^3-b^3)/(a-b)=(a-b)(a^2+b^2+ab)/(a-b)=(a^2+b^2+ab)

ro = m/V
hmotnost mas, objem vyratas z dlzky, drot ma kruhovy prierez

toto je ktora trieda? tipnem prva na strednej, mozno aj skor?

IMI · Príspevok od používateľa **IMI** » 20 apr 2014, 15:43

Dik beardie. Chcel som to uz zmazat kedze som to vypocital ale ty si ma predbehol.

marek788

Ahojte, vedel by mi niekto poradit ako prist na riesenie tychto veci? Bude to asi velmi jednoduche, nieco sa mi mari s tym, ze sa to nejak nieco povynasobuje, a musim dostat rovnake cislo v M1 aj M2, no nejak sa mi to velmi nedari. Dakujem vopred.
(Zadanie v prilohe)

___________________

Este by som mal jednu otazku. Mam najst neparametricke rovnice variety

x = 1 + r
y = 2 - 3r
z = -1 +2r
u = 1

Problem mam prave s touto ulohou, lebo tam mam len jeden parameter. Pri ulohach, kde som mal viacero parametrov napr

x = 1 + 3t -r
y = t + r
z = 3 -r

Tu som to robil tak, ze som si vypisal partikularne riesenie teda (1,0,3) + <(3,1,0), (-1,1,-1)> , z cisel medzi ostrymi zatvorkami dal do matice

-1 1 -1 |0
3 1 0 |0

maticu upravil na horny trojuholnikovity tvar, cim som dostal

-1 1 -1 |0
0 4 -3 |0

z druheho riadku som prehodil cisla a vymenil znamienka, dosadil do prvej a dopocital x1, cim mi vyslo (-1, 3, 4). Tuto maticu som nasledne vynasobil partikularnym riesenim so zadania (1, 0, 3) a dostal vysleledok 11. Cize -x + 3y +4z = 11.

Problem s tou ulohou s jednym parametrom mam v tom, ze mam tam len jeden riadok matice, kedze partikularne riesenie je (1,2,-1,1) + <(1,-3,2,0)>. Cize

1 -3 2 0 | 0

A tu mam v jednom riadku 4 nezname, a cisla tu zrejme len tak prehodit nemozem. A s tymto mam problem ako sa dopracovat k rieseniu. Dakujem za odpovede.

Unorthodox

Zdravím, pekný deň prajem.

Kolko procent je 6 miliontin z 15 desetitisícin... ?

WTF? ( (6/1 000 000) / (15/10 000) )*100

Sær

// aiden to má dobre. Zle som zobral úlohu.

Podla tvojej logiky, by 3 zo 6 boli 1800%... Vacsinou to vsak byva 50%

Runes

OT: rada do zivota ked sa ta na matike spytaju a nevies tak povedz 4 to je brutalna konstanta a velmi casto je vysledok 4 vobec som sa nad tym nezamyslel a keby dakto povedal ako SAER ze 0.0...4 tak poviem ze dobre

na VS som raz takto profesorku uplne zrusil dala daku tazku ulohu na prednaske a ja som s prdele vykrikol za 30 sekund ze 4 ona uplne vyplestila oci a ze ANO

vraj bezne to trva studentom vyratat hodinu a viac

odvtedy ma brala vazne a to som vlastne uplny blb

koniec OT

Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre

Re: Školské domáce úlohy na fóre